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Portafolio digital de evidencias

¿ Qué es un portafolio digital de evidencias? es una colección de ejemplos de trabajos, demostraciones y artefactos, a través de los cuales los estudiantes muestran el progreso de su aprendizaje y sus logros. La colección puede incluir ensayos y artículos (en texto), archivos multimedia (grabaciones de demostraciones, entrevistas, presentaciones, etc.) y gráficos. La construcción del portafolio también se convierte en una evidencia ya que “son una forma de generar aprendizaje, así como de documentar el aprendizaje”. El portafolio de evidencias es una herramienta de aprendizaje la cual requiere de una estructura brindada por el docente para su elaboración, tiene como objetivo mostrar los conocimientos adquiridos por el alumno durante un determinado tiempo y del cual el mismo es responsable de evidenciar lo aprendido mediante un análisis minucioso de su aprendizaje este se acompaña de la coevaluación y autoevaluación (Peñalva y Arbesú 2014). A su vez Capistran (2018) menciona que el port

Symbaloo

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FORMS

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Dándole clic a la imagen podrá acceder: A este formato que fue elaborado en equipos con la finalidad de conocer a los alumnos de la telesecundaria asistente a la practica docente. Cabe mencionar que no pudo ser aplicado por la falta de recursos y herramientas necesarias, pero se pretende en una futura práctica poderlo implementar.  

Rubrica de evaluacion

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En el siguiente formato se muestra una rúbrica la cual permite evaluar la elaboración de un cuento, por medio de aspectos considerandos de importancia, asignándole una calificación especifica al cumplimento de cada uno de los rasgos cumplidos el cuento.

Repositorio(secuencias, diario de campo y glosario grupal)

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  Dándole clic a la imagen encontrará: En este repositorio podrán encontrar las secuencias desarrolladas durante las tres jornadas correspondientes a la preparación docente por medio de la practica y formación. También se encuentran los diarios de campo, estos en una carpeta personal ya que fueron elaborados de acuerdo a lo observado y vivido de manera personal. De igual forma hay una rubrica la cual fue elaborada en equipos y un formato de diario de campo.

Resultados de mi tercera práctica docente y diario de campo

  En esta  nueva  jornada tuve la oportunidad de visitar y conocer una telesecundaria más, realmente mis expectativas al modelo de enseñanza y aprendizaje por parte de los integrantes que conforman la institución eran similares a los observados en la telesecundaria anterior. Siendo grata mi sorpresa al descubrir que era completamente distinto a lo pensado y no es que haya algo malo con la telesecundaria anteriormente visitada, simplemente que es grato el saber y conocer que no por compartir un nivel profesional quiera decir que todos reaccionaran de la misma manera ante las situaciones de dificultad de herramientas u otras. la telesecundaria se encuentra en una población careciente de señal satelital, siendo pocas las familias que cuentan con un servicio de internet, ya que ahí no es posible contratar el wifi que comúnmente conocemos, como infinitum, izzi etc. Por falta de recursos económicos de parte de los padres de familia y apoyos gubernamentales, no se cuenta con una educación rel